En dan hier een heel merkwaardig nieuwtje uit het Verre Oosten. In Japan is een mobiele universiteit geopend. We wisten al langer dat Japan een voorloper is met mobiel internet, maar een mobiele universiteit vind ik echt wel top! Naast mobiel winkelen, mobiel lezen, mobiel e-mailen en mobiel winkels zoeken, kunnen de Japanners nu dus ook les volgen op de universiteit.
Eerder al schreven we over mobiel leren en onze bedenkingen in het praktische gebruik ervan. Voor degene die dingen graag met buzz words uitdrukken, gaat het dan om m-learning. Volgens Apple kan daar nu verandering in komen. Want in hun nieuwste versie van iTunes zit nu ook een bibliotheek aan digitale content uit de universiteitswereld. iTunes U heet die nieuwe rubriek. En de content zou nog niet de minste zijn. Uit het bericht van Apple blijkt dat topuniversiteiten zoals Stanford University, UC Berkeley en MIT voor de content zorgen. En de link met mobiel leren is duidelijk: je downloadt de content op je iTunes en zet het vervolgens op je iPod. Nu zie ik daar wel een PR voordeel in voor Apple alsook voor de universiteiten, maar heb dan weer wat bedenkingen bij de vraag of het ook zo zal aanslaan bij de gebruikers (studenten, zakelijke gebruikers, onderzoekers, etc). Misschien dat ik er anders over denk nadat ik het getest heb. Heeft iemand van de lezers (meer specifiek de heavy mobile users om het dan maar in deftige buzz taal uit te drukken) eigenlijk al ooit enige vorm van mobiel leren in de praktijk gebracht?
Geïnspireerd door dit artikel over de voordelen van mobile learning, ben ik even stilgestaan bij de vraag of m-learning een opvolger van e-learning kan worden. Onderliggend speelt de trend dat stilaan maar zeker mobiele varianten ontstaan van de intussen ingeburgerde elektronische toepassingen. Denk aan e-commerce, e-mail, e-banking, weblogging, etc. Maar kunnen we na e-learning ook m-learning verwachten? Volgens de auteur van het artikel staat m-learning een rooskleurige toekomst te wachten. Om dat te onderbouwen geeft de auteur argumenten zoals de hoge penetratie van handhelds en mobiliteit van de content. Daarmee vergeten we in mijn ogen evenwel iets vrij elementair, namelijk de vraag of het überhaupt handig is (lange stukken) teksten te lezen op een mobiel toestel. Daarnaast vraag ik me af of je de juiste attitude hebt om te studeren wanneer je mobiel bent. Als je de dingen dan nog eens overweegt, denk ik dat het antwoord snel duidelijk wordt: het mobieltje als leerplatform is gewoonweg onhandig. Of ligt het aan mij en zie ik de gebruiksmogelijkheden van mobieltjes nu echt zo anders?
